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        市政府关于印发365BET_bt365备用网址_365bet哪个国家的家庭经济困难学生认定办法的通知

           发布时间:2018年02月23日   文字大小:[    ]   浏览次数:  
        文号  锡政规〔2018〕1号
        制发机关  365BET_bt365备用网址_365bet哪个国家的人民政府
        成文日期  2018-01-25 10:50:28
        文件状态  执行中

        各市(县)、区人民政府,市各委办局,市各直属单位:

          《365BET_bt365备用网址_365bet哪个国家的家庭经济困难学生认定办法》已经市政府第19次常务会议审议通过,现印发给你们,请认真贯彻执行。

            

                365BET_bt365备用网址_365bet哪个国家的人民政府

            2018年1月25日

          (此件公开发布)

          

          365BET_bt365备用网址_365bet哪个国家的家庭经济困难学生认定办法

          

          第一章 总    则

          第一条 为了完善家庭经济困难学生认定工作机制,提高精准认定、精准资助、精准管理水平,保证家庭经济困难学生安心就学、顺利完成学业,根据国家、省有关规定,结合本市实际,制定本办法。

          第二条 本市家庭经济困难学生的申请、审查、认定、资助和监督管理,适用本办法。

          本办法所称家庭经济困难学生,是指在本市幼儿园、义务教育学校、普通高中、中等职业学校(含五年制高职前三年中职、技工院校中级技工班)就读,具有正式注册学籍,家庭经济方面存在困难的学生。

          第三条 家庭经济困难学生认定应当遵循公平公正、科学规范、动态管理、简便高效原则。

          第四条 市、市(县)区人民政府应当加强对家庭经济困难学生认定工作的领导,完善工作机制,协调解决重大事项,保障工作经费投入。

          第五条 教育行政部门统筹负责家庭经济困难学生认定工作,应当加强学生资助管理机构建设,指导、督促各级各类学校做好相关工作。人力资源和社会保障部门具体负责做好技工院校家庭经济困难学生认定工作。

          民政、公安、信息化管理等部门和残联、总工会等单位应当根据各自职责,做好家庭经济困难学生认定工作的信息共享等相关工作。

          第六条 经认定符合家庭经济困难条件的学生,可以获得相应资助。

          

        第二章 认定条件

          第七条 学生按照家庭经济困难程度,分为特别困难、比较困难、一般困难三个等级。

          第八条 符合下列条件之一的,可以认定为特别困难学生:

          (一)具备民政部门开具的供养证明,无法定抚养义务人或者社会福利机构收养的孤儿;

          (二)在全国扶贫开发系统中建立电子信息档案,在《扶贫手册》建档立卡的贫困家庭子女;

          (三)具备民政部门证明的城乡低保家庭子女;

          (四)具备《特困职工证》的特困职工家庭子女;

          (五)具备《残疾人证》的残疾儿童少年;

          (六)具备民政部门证明,患有重病的困境儿童(学生);

          (七)具备民政部门证明,门诊特殊病种医疗救助对象子女;

          (八)具备民政、公安、军分区等部门证明的革命烈士子女、因公牺牲军人或者警察子女、解放军边防指战员子女、见义勇为死亡或者致残人员等家庭子女。

          第九条 符合下列条件之一的,可以认定为比较困难学生:

          (一)具备当地镇政府(街道办事处)或者村(居)民委员会证明,因遭遇突发事件、意外伤害等原因导致家庭基本生活陷入困境的学生;

          (二)具备民政部门或者当地镇政府(街道办事处)证明,享受除本办法第八条规定情形之外的政府支出型深度救助的家庭子女;

          (三)具备民政部门证明,监护人监护缺失、监护人无力履行监护责任、单亲家庭生活困难等困境儿童(学生);

          (四)具备当地镇政府(街道办事处)或者村(居)民委员会证明,家庭月人均收入在市低保标准以上、1.5倍以下的学生;父母有稳定工作的,还应当有父母所在单位的收入证明。

          第十条 符合下列条件之一的,可以认定为一般困难学生:

          (一)具备当地镇政府(街道办事处)或者村(居)民委员会证明,家庭月人均收入在市低保标准1.5倍以上、2倍以下的学生;父母有稳定工作的,还应当有父母所在单位的收入证明;

          (二)可以证明家庭经济困难的其他学生。

          第十一条 有下列情形之一的,不能认定为家庭经济困难学生:

          (一)家庭非因征收补偿而拥有两套以上产权住房,且住房总面积超过当地住房保障标准面积两倍的;

          (二)家庭雇佣他人从事经营性活动的;

          (三)从外地转学到本市就读,时间不足一年的;

          (四)就学期间消费水平高于所在学校学生日常平均消费水平的;

          (五)隐瞒家庭真实收入、财产、人口变动等情况,提供虚假证明材料的;

          (六)拒绝配合家庭经济状况调查的。

          

        第三章 认定程序

          第十二条 学校具体负责家庭经济困难学生认定的组织实施工作,并确定专人负责。学校校长是第一责任人,对本校家庭经济困难学生的认定和资助管理工作负主要责任。

          第十三条 家庭经济困难学生认定工作每学年办理一次,一般在每年10月份进行。学校春学期资助资格名单原则上与上年秋学期一致。

          上学年已被认定的学生,学校应当对其家庭经济状况进行走访调查,家庭经济状况无显着变化的,下学年应当继续予以认定和资助。

          第十四条 每学年家庭经济困难学生认定前,市教育行政部门应当公布本年度家庭经济困难学生认定工作要求。

          第十五条 家庭经济困难学生认定按照学生本人或者其监护人(以下简称申请人)提出申请、学校审查、学生资助管理机构复查、教育行政部门或者人力资源和社会保障部门认定的程序进行。

          第十六条 申请家庭经济困难学生资助的,由申请人向所在学校提出申请,填写《365BET_bt365备用网址_365bet哪个国家的家庭经济困难学生资助申请表》。

          申请人提出申请有困难的,经本人同意,可以由其所在的村(居)民委员会或者学校代为申请。

          申请人应当对提交申请的信息和材料的真实性负责。

          第十七条 班主任应当利用家访、与学生谈话等方式,对申请人家庭经济情况、日常行为和消费状况进行了解,并将有关情况报告学校。

          第十八条 学校应当对申请家庭经济困难学生的情况组织审查,审查结果应当以适当方式在学校进行公示,公示期不少于5个工作日;公示无异议的,报学生资助管理机构。

          公示审查结果应当减少对申请认定家庭经济困难学生的影响。

          第十九条 学生资助管理机构负责所属学校审查结果的复查;复查通过的,报教育行政部门或者人力资源和社会保障部门予以认定,发放资助资金。

          第二十条 对家庭经济困难学生认定结果有异议的,可以向所属的教育行政部门或者人力资源和社会保障部门提出书面意见。

          教育行政部门、人力资源和社会保障部门应当对异议进行复核;复核结果应当书面告知异议人。

          第二十一条 教育行政部门应当利用政府信息共享系统和江苏省基础教育信息管理系统(江苏省中等职业教育综合管理系统),建立精准认定机制,定期进行家庭经济困难学生信息比对和电子证件(证照)查验,并将家庭经济困难的学生信息告知相关学校。

          经比对符合家庭经济困难学生申请条件的,由学校指导申请人填写《365BET_bt365备用网址_365bet哪个国家的家庭经济困难学生资助申请表》,并按照规定进行家庭经济困难认定。

          通过信息共享可以获取的信息,学校应当告知申请人不再提供。

          第二十二条 学校、学生资助管理机构应当规范家庭经济困难学生的信息管理,妥善保管学生资助申请等资料。

          

          第四章 监督管理

          第二十三条 教育行政部门、人力资源和社会保障部门、财政部门应当加强对所辖学校家庭经济困难学生认定和资助工作的检查和指导,每年组织一次绩效考核,督促学校提高认定和资助工作水平。

          第二十四条 市教育行政部门、市人力资源和社会保障部门、市财政部门应当按照不低于省规定的标准要求,合理确定家庭经济困难学生的分档资助标准,并建立动态调整机制。

          教育行政部门、人力资源和社会保障部门应当按照家庭经济困难学生人数和资助标准,测算家庭经济困难学生资助所需经费。

          财政部门应当将家庭经济困难学生资助经费纳入同级财政预算。

          第二十五条 教育行政部门、人力资源和社会保障部门、财政部门应当加强家庭经济困难学生资助经费发放工作的管理,实行专款专用、专账核算,并接受审计部门、监察机关的检查和监督。

          第二十六条 对弄虚作假、采取不正当手段取得家庭经济困难资助的,教育行政部门、人力资源和社会保障部门应当取消其认定资格;已经作出决定的,应当撤销决定;已经获得资助的,应当追回资助资金。

          第二十七条 有关部门和单位人员在评审工作中玩忽职守、滥用职权、徇私舞弊的,由上级行政主管部门、监察机关依法给予政务处分;构成犯罪的,依法追究刑事责任。

          

          第五章 附 则

          第二十八条 国家、省对家庭经济困难学生认定对象、类别和资助另有规定的,从其规定。

          第二十九条 市(县)、区人民政府可以根据本办法制定具体的实施细则。

          第三十条 本办法自2018年3月1日起施行。

        责编:法制办

        关于开展“我为家园献良策”
        “金点子”征集活动的倡议

        广大市民朋友:

          自2016年市第十三次党代会以来,我们齐心奋进、并肩拼搏,共同走过了难忘而辉煌的五年,合力书写了“十三五”发展的精彩篇章、高水平全面建成小康社会的过硬答卷。今天,我们又站上了新的历史起点。经省委批准,市第十四次党代会将于今年9月下旬召开,这是全市人民政治生活中的一件大事。会议将围绕践行新发展理念,研究部署未来五年全市高质量发展大计,勾勒描绘共同富裕的幸福美好城市崭新蓝图。

          为深入贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神,全面落实省委“两在两同”建新功、市委“三强三促”开新局部署要求,主动问政问需问计于民,同全市人民“想在一起、干在一起,风雨同舟、同甘共苦”,让全市上下更好发挥“主人翁”精神,凝心投入、聚力推动“强富美高”新无锡建设,共建共享幸福美好城市,我们共同倡议,从即日起至9月10日,在全市开展“我为家园献良策”“金点子”征集活动。

          聚众志,成坚城;集众智,成良策。我们期待、也相信:通过这一活动,深入发扬民主,使市委的决策部署更加符合践行新发展理念、推动高质量发展和实现共同富裕的要求;真心听取民意,使各界人士的意愿心声得到更加顺畅的表达;广泛集中民智,使锡城百姓的聪明才智得到更加充分的释放;更好凝聚民心,使我们在新时代“赶考”路上底气更足、信心更足、干劲更足!

          人民群众是城市的主人,幸福生活需要你我共同创造。真诚欢迎广大市民朋友以及关注关心无锡发展的各界人士积极参与到这一活动中来,支招、献计、出点子。对您的宝贵意见建议,我们将用心倾听、梳理研究并推动落地转化,使之成为经济社会各项事业的生动实践和发展实效。让我们共担新使命、携手再出发,在新征程上阔步向前、一往无前!

        具体参与方式如下:

          1、线上参与:无锡发布双微账号(微信公众号、微博账号),无锡日报、无锡博报、灵锡一点通双微账号,“中国无锡”微信公众号,无锡观察、无锡博报、智慧无锡、灵锡客户端,中国无锡政府网、魅力无锡英文网、无锡新传媒网、太湖明珠网,各市(县)区、市各有关部门官方发布账号

          2、拨打热线:12345政务服务便民热线

          3、寄送信函:365BET_bt365备用网址_365bet哪个国家的民中心2号楼807办公室

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        2021年8月17日

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          4、规范教育秩序,提高学校教育教学水平,减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担,您有什么“金点子”?

          5、提高各级各类医疗卫生机构业务水平和服务质量,让群众看病就医更便捷更舒心,您有什么“金点子”?

          6、促进文化、商业、旅游三者融合,让无锡成为海内外游客的首选地、必到地,您有什么“金点子”?

          7、因地制宜建设群众健身场地,推动“10分钟体育健身圈”提档升级,让老百姓在家门口“动起来”,您有什么“金点子”?

          8、促进医疗卫生与养老服务顺畅衔接,推进老年人家庭适老化改造,您有什么“金点子”?

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          17、巩固提升文明城市创建成果,整体提高文明素质,争创全国文明典范城市,您有什么“金点子”?

          18、构建最佳人才生态链生态圈,聚好用好各类高端人才,让创新成为无锡更加鲜明的品格,您有什么“金点子”?

          19、打造现代化国际化城市,提升规划、设计和建设水平,使无锡更加出彩焕彩精彩,您有什么“金点子”?

          20、纵深推进市域社会治理现代化试点,夯实网格化基层基础,打造更高水平的平安无锡、法治无锡,您有什么“金点子”?

        我已知晓